Recadinho.

Olá pessoal!
Sei que está muito em cima da hora, mas como só vi o e-mail do Rubens agora...
É o seguinte, para amanhã leiam o texto do Pierre Francastel e se possível retirem questões do texto e façam também uma chave de leitura.

Abraços!!

Vídeo

Olá pessoal!
O Rubens me mandou um link para um vídeo curtinho e bem interessante (e pediu para repassar a vocês) que trata a respeito das diferentes maneiras como o sexo feminino fora representado durante a História da Arte. Vale uma conferida.

http://br.youtube.com/watch?v=nUDIoN-_Hxs

Lembrete para o Rubens.

Não esquecer as imagens de pintura flamenga para a próxima aula (sexta-feira).

Atenção! Aviso importante!

Pessoal, o Rubens me mandou um e-mail e pediu para repassar o recado a vocês.

"A partir dos textos apresentados e lidos na última aula, pede-se que o mesmos ganhem uma complementação através da Imagem.

A idéia de

1) Ordem

2) Escala

3) Proporção

Devem ser medidos por imagens de construções arquitetônicas e/ou obras de pintores.

Cada imagem deve está indicando as reflexões que cada aluno fez a partir dos conceitos e teorias que até agora foram trabalhados em sala de aula.

Peço que haja no mínimo 2 imagens para cada um dos itens abordados.

Depois de devidamente comentados e entregue os trabalhos, os mesmo devem ser publicados na íntegra no nosso blog.

Nos vemos na quarta.

Rubens de Andrade."

Mensagem do Rubens

Pessoal, publico abaixo uma mensagem que o Rubens me respondeu aproveitando para compartilhar com vocês por aqui. Os textos os quais ele se refere, eu realmente não sei se já chegaram para todos, logo mandarei novamente. O link para o vídeo da Sarah estará no fim do texto.

"Oi Jovita,

Revirei meu material, mas não encontrei os endereços.

Obrigado.

Aproveito para socializar os textos que havia prometido e o endereço do vídeo que havia comentado.

Destaco que gostaria que nossas atividades na quarta, estivessem voltadas para apresentação das pesquisas em andamento, sendo que todas terão de 15 a 20 minutos para apresentar os ganhos que possibilitou a aquisição de informação do assunto selecionado.

Segue os textos prometidos e o endereço sobre o vídeo comentado em sala de aula.

Sinalizo que todas dêem uma olhada minuciosa nos textos antes de publicá-los no Blog. Já pesquei alguns erros de português. Estejam atentas.

Peço também atenção quando utilizarem algumas analogias que façam em aula a título de exemplo. Há momentos que frase construída não dá a real idéia do exposto, podendo assim gerar incongruências."

http://www.youtube.com/watch?v=nPoa_KCPFRs

Chave de aula - Ana Sênos

18/04/08

O Adão e Eva e personagens da capela Cistina têm um quê de huamnismo.
Busca de uma relação divina para o homem.
Pintura renascentista sempre idealizada pelo coneito de beleza da antiguidade.
Perfeição do ideario de beleza: "Categoria Playboy=Photoshop."
Absoluta Disciplina na forma.[quase esquizofrênico]
-> Harmonia e Beleza moldadas pela disciplina.
As crises políticas, religiosas e mercantis refletem na desconstrução da perfeição formal renascentista...

...Capítulo do maneirismo se iniciando.



[Acho que tirei o atrazo das minhas chaves de aula né?!beijos, bom feriado e bons estudos a todos. Ana Sênos]

Chave de Aula - Ana Sênos

16/04/08

Ritmo Linear:Linha reta, precisa, contínua, paralela, com repetição, cadência, e sem quebra.
O ritmo dá uma forma para os hábitos;
Lógica de Harmonia (Escala,proporção)
3.Poderoso sentido de movimento

Estrutura Monumental: Modulação que não faz com que se sinta perdido dentro de uma monumentalidade. As igrejas não diminuem a escala.Modificam ela para que nãos e perca dentro de uma racionalidade. Não subtrai o senso de ordem e escala.
Idéia: Absorver grande parte da imagem e não se importar com o resto por se repetir.
Idéia de Purismo.
O excesso é eliminado do universo renascentista.

Grandiosos Tipos Humanos: Elementos incutidos pelo senso da homem da Época.
Maria como a Vênus;
Descolados da antiguidade com Idealismo Cristão e formalismo;
Perspectiva;
Dogma- Religião [Cristianismo].

Cenários Impressionantes: Técnica pela perspectiva;
Paisagem começa a ser valorizada;
Cultivo de Jardins;
Estar em contato com a natureza.[A natureza dirige o Homem]

Referência...

Relativamente simples: Racional.
Outro Mundo: Queria que fizesse parte dele.Metafísico/Racional.
Subjetivo: Leitura subjacente de outros elementos formais, transformando-os.
Simbolismo Cristão: Pastor; Maria Sábia[sempre com um livro nas mãos]; Ovelhas; Forma Pedagógica.
Realismo x Nominalismo: Religioso Pedagógico x Paganismo Mitológico
Objetivo do Antigos: Filosofia.
Unidade: Arquitetura, harmonia.
Controle Racional: Direciona paixões, sentidos e corpo.

Chave de aula - Ana Sênos

09/04/08

Postulado (fundamentos e concretude eternas): Processos, ideologia, material, estilo (o que é estilo?)
O homem renascentista traz a responsabilidade para si da definição.
Coluna grega canelada diferente da romana que é lisa.
Coluna dórica grega diferente da romana, pela última ser mais sofisticada tendo influência dos Etruscos (Toscana);
O templo grego era formado pela estrutura de 3 degraus e aberto e o romano era por um pódium e fechado.
Ordem compósita= coríntia (helenístico)+Jônica(clássico).

Dórico- Período Arcaico (Esparta) [Demonstra força]
Jônico- Período Clássico (Athenas) [Demonstra feminilidade, refinamento]
Coríntio- Período Helenístico [Folha de accanto -Egito]

Vitrúvio- Desenhou a arquitetura grega e romana e descobriram seus desenhos no Renascimento.[Ordem,escala,proporção e simetria]
O renascimento trouxe os ganhos da Id.Média.

Abóbada de berço[junção de arcos plenos] e aresta[arcos plenos inscritos num quadrado]:Românico
Abóbada de cruzeta[nervuras-arco ogival]: Gótico (Sentimento metafísico)

Arquitetura Islamica:
[sem os desenhos feitos no caderno, porém cada um pode procurar através do nome ]

Arco de Colchete;Arco de Fechadura;Arco Trilobado;Arco Polilobado;Arco Tudor.

Arquitetura Medieval:Foge da escala Humana.

Portzollana- Liga descoberta pelos Romanos[semelhante a um cimento]

Santa Maria do Fiore- Gótico Italiano.(Paredes revestidas de mármore e mosaicos)[Planta com divisões entre naves Batistérios e Campanário.]

Dinâmica construtiva Bizantina: Zimboro e Pechina.
Renascentista:amplo e Iluminado
Ex.:Capela Pazzi (1429) e Hospital dos Inocentes (Brunelesci)

Sugestões de filmes na aula:
Ver 300 - Rubens
Ver O Devorador de Pecados - Bea

Para relaxar...

Você já fez uma chave de leitura hoje?
Já leu "Da pintura" do Alberti pela quinta vez?
Já saiu caçando imagens de Vênus por toda internet?
Está quebrando a cabeça para entender o Panofsky?

E daí que você não vê a hora de relaxar as idéias. Porém o seu nerdismo não deixa, certo?
Muito bem, eis que os seus problemas acabaram. O site do Museu do Prado oferece uma seção com alguns joguinhos (quebra-cabeça, jogo da memória, entre outros) baseados em algumas imagens do seu acervo.
Para brincar, clique aqui. É só rolar a página até chegar em Prado Play na lateral esquerda, ao clicar o site abrirá uma nova janela.
Divirtam-se e bom feriado!

Lembretes para o Rubens!

1. Trazer o guia de igrejas do IPHAN para a Ana Carolina;
2. Trazer o resumo do Alberti da Jovita;
3. Se possível, trazer os cadernos de arqueologia para a turma.